中国江西网讯 （记者骆辉）4月16日，省委组织部、省政府教育督导委员会对2017年全省县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导评价基本称职的4个县（市、区）政府主要领导开展约谈，旨在通过面对面的谈话提醒、督导加压，推动进一步知责明责、履责尽责。

2016年，我省建立县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导评价机制，并配套出台相关约谈及问责实施办法。今年1至3月，我省采取数据监测、实地督导及社会公众满意度调查相结合的方式，首次对全省100个县（市、区）和13个开发区党政领导干部2017年度履行教育职责情况进行督导评价和等次评定。经省政府教育督导委员会审议通过，37个县（市、区）被评定为优秀等次，72个县（市、区）为称职等次，4个县（市、区）为基本称职等次。

省委组织部相关负责人介绍，96.5%的县（市、区）达到称职等次以上，表明督导评价机制的效用开始释放，教育发展“党政同责，责重如山；党政负责，责无旁贷；党政尽责，责有所归”的思想共识和教育发展环境正逐步形成。基本称职县（市、区）教育事业发展还存在一些较为突出的薄弱环节和短板，党政领导干部在履行教育职责中还有不到位或者需要加强的地方。

省政府教育督导委员会办公室负责人表示，基本称职县（市、区）主要在教育管理体制机制、教育经费投入保障、教师队伍整体建设、统筹各类教育发展等方面存在一些问题。比如，研究教育工作未做到制度化、常态化，公共财政教育支出出现负增长，农村中小学音乐、体育、美术、信息技术教师紧缺，大班额、超大班额普遍存在，等等。

被约谈的县（市、区）表示，针对存在的问题，将深入查摆原因，及时研究制定整改方案，划定时间表和路线图，明确责任单位和责任人，强化督办问责，切实抓好问题整改落实。对各地的整改情况，省委组织部与省政府教育督导委员会将适时组织开展“回头看”。